В последнее время увеличился интерес к использованию технологии «Сказочные лабиринты игры» в работе с детьми с ОВЗ. Я заинтересовалась этим вопросом, как тьютор. С педагогами группы компенсирующей направленности для детей с ЗПР мы с коллегами создали модель взаимодействия учителя-дефектолога и воспитателей группы, которая на данный момент апробируется. Основные направления деятельности педагогов группы представлены в виде таблицы: