Организация двигательной активности на занятиях с использованием игрового парашюта.
Проанализировав возможности использования игрового парашюта на занятиях по физической культуре, я решила его модернизировать.
Мой «парашют»с одной стороны голубого цвета, что олицетворяет озеро Айс. С другой стороны он фиолетовый с цветами и карманами, что напоминает детям полянку, которая готовит множество сюрпризов. В карманах с липучками скрыто множество заданий, головоломок и сюрпризов, которые можно отыскать на ощупь. Это поддерживает интерес детей на протяжении всей игры.
Организация релаксационной паузы на таком парашюте позволяет детям не только отдохнуть, но и развить воображение: прислушавшись к историям, рассказанным волшебными цветами с Фиолетовой полянки. При помощи такого пособия можно погрузить детей в сказку в любом помещении: для дошкольников-это не просто полотно, а часть Фиолетовой страны.
Являясь маркером пространства, парашют так же позволяет организовать необходимую двигательную активность в процессе интеллектуальной деятельности.
Например, рассмотрим сочетание игрового парашюта с пособием «Умные стрелочки»: педагог или ребенок задает направление движения с парашютом при помощи стрелок, показывая их в определенном порядке или хаотично. Количество выполняемых движений обозначается кругами, цифрой, либо является результатом решения примера. Можно предложить другой вариант, когда стрелкой обозначается конкретное движение или упражнение. Движение с парашютом организуется так же, как в предыдущем варианте. Возможно сочетание«Игрового парашюта» с другими играми и пособиями («Шнур-затейник», «Чудо-соты 1», «Чудо-крестики 1,2,3», «Игровизор»).